‫شعبة‬‫ ضمان‬ ‫الجودة‬ ‫والاعتماد‬ ‫الا‫كاديمي‬
‫كلية‬‫الهندسة‬ ‫‪-‬‬ ‫جامعة‬ ‫ذي‬ ‫قار‬

‫الرؤيا‬

‫رؤيتنا‬‫لمسؤولية‬ ‫المؤسسة‬ ‫االكاديمية‬ ‫هي‬ ‫بلوغ‬ ‫المكانة‬ ‫المرموقة‬ ‫بين‬ ‫باقي‬ ‫المؤسسات‬
‫المناظرة‬‫محليا‬ ‫وعالميا‬ ‫باعتماد‬ ‫متطلبات‬ ‫جودة‬ ‫االداء‬ ‫االكاديمي‬ ‫المتفق‬ ‫عليها‬ ‫عالميا‬
‫كضرورات‬‫اساسية‬ ‫يجب‬ ‫اتباعها‬ ‫وتطبيقها‬ ‫‪.‬‬

الرسالة

‫تسعى‬‫الشعبة‬ ‫الى‬ ‫بناء‬ ‫نظام‬ ‫كفوء‬ ‫لضمان‬ ‫الجودة‬ ‫في‬ ‫كلية‬ ‫الهندسة‬ ‫جامعة‬ ‫ذي‬ ‫قار‬ ‫‪،‬‬‫ونشر‬ ‫ثقافة‬
‫ومعايير‬‫الجودة‬ ‫واالعتماد‬ ‫االكاديمي‬ ‫بين‬ ‫جميع‬ ‫العاملين‬ ‫في‬ ‫الكلية‪.‬‬ ‫وترسيخ‬ ‫ثقافة‬ ‫التقييم‬ ‫الذاتي‬
‫وتطوير‬‫وتحسين‬ ‫اداء‬ ‫الكلية‬ ‫بصورة‬ ‫دائمة‬ ‫انطالقا‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫الكلية‬ ‫واستنادا‬ ‫لمعايير‬ ‫ضمان‬
‫الجودة‬‫الموحدة‬ ‫والمعتمدة‬ ‫بهذا‬ ‫الخصوص‬ ‫‪.‬‬

الاهداف

1. ‫مراجعة‬ ‫وتحديث‬ ‫استراتيجية‬ ‫الكلية‬ ‫ورسالتها‬ ‫واهدافها‬ ‫بضوء‬ ‫التطورات‬ ‫والمستجدات‬ لتطوير‬‫ و تحديث‬ ‫التعليم‬ ‫العالي‬
2. ‫متابعة ‬‫ و تنفيذ‬ ‫خطة‬ ‫الكلية‬ ‫فيما‬ ‫يتعلق‬ ‫بضمان‬ ‫الجودة‬ ‫من‬ ‫اجل‬ ‫حصول‬ ‫الكلية‬ ‫على‬ ‫الاعتماد‬ الاكاديمي‬‫ الذي‬ ‫يعزز‬ ‫جودة‬ ‫العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫في‬ ‫الكلية‬
3. ‫غرس ‬‫الوعي‬ ‫بين‬ ‫اعضاء‬ ‫هيئة‬ ‫التدريس‬ ‫والطالب‬ ‫وجميع‬ ‫العاملين‬ ‫بالكلية‬ ‫بأهمية‬ ‫تطبيق‬ نظام‬‫ ضمان‬ ‫الجودة‬ ‫والاعتماد‬ ‫وترسيخ‬ ‫اعتماد‬ ‫متطلباتها‬ ‫‪.‬‬
4. ‫وضع ‬‫اسس‬ ‫وقواعد‬ ‫واجراءات‬ ‫الرقابة‬ ‫والمتابعة‬ ‫الدورية‬ ‫لت‬ ‫نفيذ‬‫ معايير‬ ‫ضمان‬ ‫الجودة‬ ‫والاعتماد‬.
5. ‫ضبط ‬‫جودة‬ ‫مكونات‬ ‫العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫المرتبطة‬ ‫باالستاذ‬ ‫الجامعي‬ ‫والمناهج‬ ‫والمختبرات‬ ‫والبنى‬‫ التحتية‬ ‫للكلية‬ ‫والطالب‬ ‫الجامعي‬ ‫وعمليات‬ ‫تقييم‬ ‫الاداء‬ ‫لكل‬ ‫ذلك‬.
6. ‫اقتراح ‬‫اجراءات‬ ‫عمل‬ ‫وقواعد‬ ‫وادلة‬ ‫ارشادية‬ ‫لتطوير‬ ‫وتحسين‬ ‫الاداء‬ ‫بما‬ ‫يساهم‬ ‫في‬ ‫ضمان‬ استمرار‬‫ جودة‬ ‫اداء‬ ‫الكلية‬
7. ‫اعداد‬‫ تقارير‬ ‫المتابعة‬ ‫الدورية‬
8. ‫اي‬‫ مهام‬ ‫اخرى‬ ‫تكلف‬ ‫بها‬ ‫من‬ ‫الكلية‬ ‫لتعزيز‬ ‫ضمان‬ ‫جودة‬ ‫العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫‪.‬‬